在医院高质量发展战略指引下，包头市中心医院始终将住院医师规范化培训作为人才培养的核心工作。近日，医院超声医学科专业住培基地以一场创新型多学科教学病例讨论会，为住院医师规范化培训（住培）注入新活力。作为医院住培教学规范化建设的缩影，超声医学科专业住培基地通过 “预学习 + 多学科协作 + 多维能力培养” 的模式革新，探索出一条 “以病例为纽带、以能力为核心” 的人才培养新路径。

此次讨论以 “卵巢 Brenner 瘤系列病例” 为切入点，突破传统单学科汇报模式，采用 “预发资料 - 问题导向 - 多学科协作 - 横向拓展” 的全程互动机制。提前一周发放的病例资料、指南及文献，引导住院医师自主查阅资料、梳理关键问题，变 “被动听讲” 为 “主动探究”。听课的学员纷纷表示，带着问题参与讨论，思路更清晰，也更有表达的欲望，学员参与度显著提升。

讨论现场，超声科、放射科、病理科等多学科带教老师与住院医师围绕三例 “盆腔占位性病变” 展开跨学科思辨。当面对 “畸胎瘤还是巧克力囊肿” 的鉴别争议时，带教老师吴琼颖引导学员从临床病史、影像特征、病理机制等多维度综合分析，并引入国内外病例对比，帮助学员建立 “横向思维”，避免陷入单一专科视角局限。这种 “跨学科碰撞” 不仅提升了临床诊断的精准性，更让团队协作理念深植教学全过程。此次教学创新的亮点在于 “多维能力融合培养”：专业英语关键词穿插教学，让学员在病例讨论中同步锻炼学术英语表达；结合病例探讨患者沟通场景，强调 “医术” 与 “人文” 并重，引导学员从 “治病” 向 “治人” 转变；通过循证医学分析超声联合 O-RADS 分类的诊断价值，引入最新文献解读，将临床问题与科研思维启蒙有机结合；特别融入 “中国式现代化征程中医者的责任与担当” 主题教育，为职业素养培育注入思政力量。

学员们普遍感觉：“比传统教学更生动，诊断思路拓宽了，还接触到国际前沿的科研方法。”基地主任表示，未来将进一步优化标准化教学流程，推广可复制的病例讨论模板，并计划引入模拟病例辩论、开展跨院线上多中心讨论，推动教学资源共享与区域学术交流。作为医学人才培养的 “育苗工程”，包头市中心医院此次实践以规范化病例讨论为抓手，实现了临床思维、科研能力、人文素养的立体提升。超声医学科的创新模式为全院住培教学提供了示范样本，未来将继续深化 “以学员为中心、以能力为导向” 的教学改革，着力培养 “医术精湛、思维开阔、有温度、有担当” 的新时代医学人才，为包头市医疗卫生事业高质量发展铸牢人才根基。　　　　                

供稿：包头市中心医院 徐文华 吴琼颖

审核：崔欣波

复审：刘智慧

终审：贺彩丽